Buenos días,

Ingeniero Néstor Andres Beltran Bernal,

Le escribe Andres D. Reyes con ID 20182015172 porque necesito entender algo que, desde mi perspectiva, no tiene sentido a primera vista respecto a la visita a planta realizada el pasado lunes 06/04/2026

 ¿Por qué una empresa como Bimbo opera con tres sindicatos?

Desde mi punto de vista como empleador, esto es una aplicación clásica del “divide y vencerás”. Se segmenta a los trabajadores organizados en varios grupos y se negocia por partes, lo que permite hacer concesiones específicas según áreas o funciones. Al fragmentar en 3 pequeños frentes a los rojos, se reduce el impacto de una negociación colectiva unificada, que en conjunto podría traducirse en mayores costos operativos para la empresa.

Lo que no me cuadra es el otro lado: ¿por qué un sindicato aceptaría participar en una estructura que, en teoría, debilita su principal herramienta de presión, que es la negociación colectiva?

No quiero tener que asumir que aquí hay una lógica operativa, estratégica o incluso legal que simplemente no estoy viendo; prefiero entender bien la situación.

Por eso, me gustaría que se aborden en las próximas sesiones de gestión de operaciones los siguientes temas:

1. ¿Cómo operan realmente los sindicatos dentro de una organización?

2. ¿Qué dinámicas internas y externas explican este tipo de estructuras?

3. ¿Qué debería entender tanto un empleador como un trabajador sobre este modelo?

4. Estuvo MUY MAL regatear el precio del pasaje al conductor que, mediante su trabajo, buscaba dignidad; él no debía mendigar para que le pagáramos el coste de su servicio completo. Los indusplayers del curso deberían tener claro que si no pueden pagar por un servicio, no deben consumirlo, y si no les gusta, deberían reforzar Economía 2 hasta que asimilen “Teoría general de la ocupación , el interés y el dinero” o, como mínimo, volver a ver esta materia y hacer el recorrido a la fábrica a pie para que valoren el trabajo que les ahorraron por míseros $8,000.

5. Si la universidad presupuestó un gasto de transporte para la salida de Bimbo que no se ejecutó por la ineficiencia de algún burócrata indusplayer al que parece que le pagan con botones porque de forma reiterativa se muestra incapaz de gestionar la logística de la llegada a la planta, ¿en qué vamos a utilizar esos recursos? Porque si el gasto no se ejecuta, a lo mejor es porque el burócrata planea usarlo en otra cosa y normalizarlo dentro de los gastos de la salida. (No sería la primera vez que un funcionario de la universidad, con autorización del entonces rector, normaliza el desvío del presupuesto de la Distri en  chicas de la vida galante. (Yo recuerdo una toma del edificio administrativo que nos permitió conseguir el material probatorio con una auditoría interna), pagados como gastos de representación con la tarjeta de la UD mientras incumplían la promesa de valor de “alta calidad en ingeniería industrial” que la Gloriosa UD me hizo y por la que mi papi está pagando la MILLONADA que paga cada semestre).

6. ¿Por qué vi a un esclavo de Bimbo tocar una plancha caliente y luego mover las manos como si el material de los guantes de dotación no aislara correctamente la temperatura para preservar la salud del colaborador?

El encargado de compras de Bimbo debería justificar el sueldo que le cobra a la empresa haciendo la prueba de poner un trozo de cerdo unos segundos sobre las planchas calientes, retirarlo y luego repetir  el proceso para averiguar ¿después de cuántas “N” repeticiones el cerdo se pasa de cocción? Acto seguido, podría responder por escrito a las preguntas: 

¿Consideras que Bimbo te paga lo suficiente para que seas el próximo cerdo a la parrilla en los próximos “N” turnos de trabajo? 

¿Por qué te reúsas a mitigar el riesgo de enfermedades laborales para tu recurso humano?

 ¿Eres consciente de que tú eres tan desechable como todos los demás para Bimbo? (Sin importar las utilidades generadas, las horas extras no cobradas ni los ahorros que le generas a la  pequeña panadería que se hace llamar Bimbo, un día, te guste o no, igual le van a pagar a alguien más para que te reemplace y depende de ti que la siguiente generación reciba un puesto de trabajo que les dignifique o les esclavice).

 Probablemente, luego de esta reflexión, el encargado decida por cuenta propia hacer bien su trabajo y elegir proveedores de dotación de guantes capaces de garantizar que su producto aísla el calor y protege el recurso más vital de la compañía, el talento humano.

7. No vi el manual interno de trabajadores de Bimbo donde siquiera se cite o mencionen los protocolos para prevenir el acoso. (Si un sapo como yo denunciara, Bimbo tendría que pagar por no cumplir la normativa vigente; esto les  sería más caro que pagarles a los de recursos humanos para que diseñen los formularios y procesos necesarios para erradicar el riesgo de la multa).

8. Partiendo de la premisa de que a muchos hombres les cuesta pedir ayuda, no veo por qué, si van a comprar batas de cierre posterior, no buscan un modelo con amarre lateral (ya los venden, no tienen que diseñarlos). Vi a varios colegas pasarla mal sin uñas al intentar deshacer un nudo a sus espaldas; a algunos los vi conseguir lo contrario a sus propósitos, cuando terminaron ajustándolo más. A mí no me sobornan ni con tostadas ni con pingüinos; yo espero que el próximo semestre, que los visite, no tenga que recopilar material probatorio para pedir una inspección de planta al Ministerio de Trabajo que garantice la imposición de las multas correspondientes por negarse a respetar los derechos de sus trabajadores. 

Por otra parte, y dejando atrás todo lo relacionado con Bimbo, quiero implementar un nuevo acuerdo que reemplace al Acuerdo 004 de 2011. La misión de este nuevo acuerdo es eliminar las listas de aspirantes rechazados cada semestre y proteger la condición de estudiante, de modo que, si un estudiante necesita reforzar conocimientos o pausar su proceso formativo, pueda regresar a la universidad y continuar su transformación en profesional con facilidad.

Necesito ayuda para lograr la implementación del nuevo acuerdo. Específicamente, requiero apoyo en los siguientes aspectos:

• Necesito ayuda para planificar un sistema que sea sostenible y que permita a otras universidades públicas adaptarlo desde sus realidades actuales, no partir de cero, sino construir desde lo que ya tienen. Como ingeniero industrial, considero que esta estructura debe provenir de nosotros, porque solo los industriales reales contamos con la visión y herramientas necesarias para implementar sistemas duraderos.

• Necesito ayuda para que el curso de Emprendimiento e Ideas de Negocio  015-25, dictado por  el ingeniero César Asdraldo los lunes y viernes de 8 a 10, analice el mismo problema que el curso de Gestión de Operaciones, y que ambos lo aborden desde sus respectivas áreas de estudio, de modo que el proyecto se enriquezca con ambas perspectivas y se blinde desde distintos enfoques.

• Necesito ayuda para explicar por qué no tiene sentido identificar un riesgo y esperar a que se materialice la amenaza para comenzar a mitigar el impacto que pudo evitarse con una prevención adecuada y bien ejecutada desde el momento en el que se identifico.

• Necesito ayuda para responder a las preguntas:  ¿Qué operaciones debo definir, estructurar y coordinar? ¿Cómo gestiono las operaciones necesarias para implementar esta nueva normalidad?

• Necesito ayuda para encontrar más locos que no se hagan los ciegos, que decidan actuar y usar el poder que solo podrán ejercer mientras estén vivos, para trabajar en la cimentación y construcción de una nueva universidad pública para el pueblo como pago a la deuda adquirida por ser Hijos de la Patria que estudian financiados por los impuestos del pueblo.

• Necesito ayuda para convertir el sueño de  “Publica la recibimos, Publica y Fortalecida la entregamos” en una realidad.

• Necesito ayuda para encontrar una manera concreta de ejecutar los acuerdos, mediante un plan de acción que permita implementar las propuestas, asignando responsabilidades, tiempos y recursos, para que podamos llevarlo a cabo.

Tengo hasta tres cursos de gestión de operaciones, hasta tres cursos de gestión del riesgo e incertidumbre en modelos dinámicos y uno de emprendimiento e ideas de negocio para diseccionar y trabajar todo lo necesario. Mi objetivo es que, a partir de estas áreas de estudio, podamos planificar las operaciones, estructurar el modelo sólido, e implementarlo tan exitosamente que pueda llegar a ser adaptado fácilmente a nivel nacional por todas las universidades públicas del país.

Delimitación del problema:

Amenaza al futuro de las universidades públicas

El gobierno está dispuesto a invertir en educación, pero las universidades públicas no están preparadas para admitir a todos los aspirantes. Esto provoca que los recursos públicos se desvíen a universidades privadas, como la Javeriana, que, al recibir financiamiento estatal a través de Jóvenes a la U, incrementó sus matrículas, remodeló edificios y generó dividendos. Mientras tanto, las universidades públicas seguimos admitiendo al mismo número de estudiantes que en 2011, sin adaptarnos a los cambios. Las universidades públicas están en riesgo, porque si los jóvenes pueden acceder a las privadas subsidiados y salir en tres o cinco años, mientras que en la pública el proceso se extiende a siete, ocho o diez años, entonces cada vez más personas preferirán las privadas. Esto no solo amenaza la existencia de las universidades públicas a largo plazo, sino que limita las oportunidades de las próximas generaciones.

Estrategia del océano azul en la UD

La estrategia del océano azul nos invita a reinventar el rol de las universidades públicas, que no solo deben servir a las nuevas generaciones, sino que se deben a su pueblo. Si el gobierno invierte en educación sin limitaciones generacionales, las universidades públicas deben responder con acuerdos institucionales que abran sus aulas a cualquier persona que viva en el territorio, sin importar su origen. En este océano azul, la educación no es solo para jóvenes recién graduados, sino para cualquier habitante de Colombia que haya pagado impuestos como el IVA en algún momento de su vida, permitiendo que, sin esperar a que el sistema intergeneracional para la superación de la pobreza actúe, las personas puedan transformar su realidad, empoderarse y cambiar sus vidas, usando como herramienta La educación.

Dolencias que debe resolver el nuevo acuerdo

Después de un análisis detallado de la situación en la Universidad Distrital, se han identificado dolencias clave que afectan a nuestro público objetivo. En primer lugar, solo tres de las carreras de la universidad admiten a todos los aspirantes (no enseñamos Derecho y la Facultad de Medicina solo dicta Enfermería), mientras que en facultades como la de Ingeniería, los listados de aspirantes llegan a ser hasta 20 páginas, con 15 de esos folios llenos de aspirantes rechazados. Esta situación no solo limita el acceso a la educación, sino que, además, frena el crecimiento que de otra manera podría ser exponencial de nuestra gloriosa Universidad Distrital, al rechazar recursos que podrían ingresar a la Gloriosa UD, pero que no lo hacen debido a los acuerdos vigentes.

Durante el gobierno de Gustavo Petro, se implementaron políticas que resultaron beneficiosas para la educación en Colombia. Un ejemplo clave fue el programa Jóvenes a la U, que permitió a jóvenes rechazados por las universidades públicas, que no podian absorber a todos los prospectos de profesionales, acceder a la educación que buscaban.. El estado, mediante Jóvenes a la U, financió a estos jóvenes, garantizando que no se quedaran sin educación. Sin embargo, estas medidas no fueron aprovechadas por las universidades públicas, que siguieron admitiendo al mismo número de estudiantes que en 2011. En contraste, universidades privadas como la Javeriana (liderada por industriales de verdad) supieron aprovechar el cambio de gobierno, aumentando el valor de sus matrículas.

 A pesar de generar controversia y protestas entre sus consumidores, luego de admitir a un montón de estudiantes subsidiados que cumplían los requisitos del programa de jóvenes a la U,  la Javeriana logró incrementar sus ingresos estatales, comprar terrenos y construir edificios que hoy les permiten ofrecer una educación muy superior a la “de alta calidad” ofrecida por nuestra gloriosa universidad. A pesar de ello, la Distrital  en el 2026-1 se empeña en priorizar la renta de edificios a universidades privadas como la ECCI, garantizando la generación de dividendos a privados, en vez de usar esos recursos para crear una facultad unificada que permita dictar todas las carreras en un solo espacio y garantizar la existencia de la Gloriosa UD por cientos de generaciones.

 La división geográfica de las distintas facultades de la Distrital genera barreras en los procesos de investigación y desarrollo, impidiendo la fluidez que el gobierno busca en las políticas de innovación. Si bien las universidades públicas siguen omitiendo esta posible inyección de capital, es necesario ahora que la Universidad Distrital se adapte a las políticas actuales y marque los precedentes que las demás universidades públicas requieren para  replicar el sistema aplicado por la Javeriana para aprovechar de forma sostenible los recursos estatales, ofreciendo una educación de calidad que transforme realmente su impacto en el país.

Además, un mercado que las públicas han desaprovechado es la educación para adultos. Los admitidos en las públicas son, en su mayoría, jóvenes recién graduados, dejando de lado a madres cabeza de hogar, trabajadores que quieren estudiar y personas que buscan otra oportunidad. Esta es una dolencia que se debe abordar, porque estas personas no deberían esperar décadas ni generaciones; deben tener la oportunidad ahora, poder estudiar y cambiar su destino de manera directa.

Otra dolencia crítica es que carreras como Ingeniería Industrial se titulan en universidades privadas en tan solo tres años, mediante estudios virtuales, lo que a largo plazo va a  generar una sobresaturación de indusplayers en el mercado, devaluando los salarios generales y arruinando el crecimiento potencial de Colombia necesario para convertirla en una potencia mundial. La universidad se está enfocando en titular rápido, reduciendo las materias de Ingeniería, pero la misión de una universidad pública no es solo titular, sino crear las condiciones para transformar estudiantes en profesionales que realmente construyan el país.

Con base en estas dolencias y en el modelo que veo funciona en otros países, como Rusia  donde la excepción a la regla es no tener título profesional, o algunos de Latinoamérica, donde se aplica la inclusión de adultos y la flexibilidad, es imperativo que la Universidad Distrital gestione un nuevo acuerdo que reemplace al Acuerdo 004 de 2011, adaptándose a estas nuevas realidades, y así garantizar un acceso equitativo, inmediato y que responda a las verdaderas necesidades de la comunidad.